作者：錢志龍 Terry (斜杠老青年）

獨(dú)立學(xué)者/創(chuàng)新學(xué)校督學(xué)/國際學(xué)校校董/公益基金理事/高產(chǎn)作家/職業(yè)演講家/旅行博主/無證記者/全球吃貨/流浪狗爹

五年前我先后結(jié)緣了中國兩個(gè)偉大的機(jī)構(gòu)：一個(gè)姚莉老師為貧困子弟建的全免費(fèi)的百年職校，讓這些孩子成為幸福的普通人；趙蔚老師把在國外已經(jīng)盛行百年的營地教育引入中國，在我的新書《國際教育的門里門外》里，我用了一整個(gè)章節(jié)闡述了為什么營地教育能做學(xué)校做不了的事，為什么我叫它“不是學(xué)校的學(xué)校”，和其他三種國際學(xué)校相提并論。我也寫過文章專門報(bào)道中國營地教育的龍頭老大——啟行營地。

今年百年職校正好遭遇不讓北京校區(qū)招外地孩子的政策影響。百煉成鋼的百年人靈機(jī)一動，決定把北京校區(qū)打造成全國十所分校的大本營，每所學(xué)校的學(xué)生輪流來北京接受為期一個(gè)月的營地教育，豈不是無心插柳，水到渠成？正好趕上啟行營地的創(chuàng)始人趙蔚老師邀請我去參觀她新建成的秦皇島西港營地，瞬間就有了“作媒”的靈感。這些年熱衷于牽線搭橋，也是我發(fā)的大愿要“改良中國教育生態(tài)”里很重要的一個(gè)工作，把對的人和對的力量聚攏起來。

姚莉老師是終身學(xué)習(xí)者的典范，也是對優(yōu)質(zhì)教育有極強(qiáng)敏感力的人，聽我稍微說了幾句，馬上推掉別的事情，浩浩蕩蕩拉了10位核心骨干來秦皇島見識一種不一樣的教育范式。

兩位我由衷敬佩且喜歡的女實(shí)業(yè)家一見如故，聊著聊著也發(fā)現(xiàn)其實(shí)她們已經(jīng)有很多交集和故友。而且雖然處在教育鄙視鏈最高端的營地教育和沉在資源最匱乏地帶的農(nóng)工子弟職業(yè)教育貌似牛頭馬嘴，但其實(shí)當(dāng)我們拆掉這些人為設(shè)的界限之后，教育是如此相通。兩位對教育All in的掌門人腦筋極快，馬上腦暴出一大堆好點(diǎn)子和共享共建的項(xiàng)目來。我自己也激動無比，恨不得克隆N個(gè)分身出來參與其中。

一坐下來就嘗到專門為我們做的連糖尿病人都能吃的牛扎餅干，好吃到停不下來。接下來每一道菜都是藝術(shù)品，嘗了所有美味之后終于見到千呼萬喚始出來的美女大廚，原來這本來就是啟行專門研發(fā)的結(jié)合了生物和美食的一門課。身心健康是營地教育非常重要的有機(jī)組成元素，讓孩子們學(xué)會用健康的食材料理出營養(yǎng)美味還有藝術(shù)感的食物，多么符合杜威和陶行知先生提出的“生活即教育”的理念。

世界多么小，蹦出來給我們導(dǎo)覽的明琪是我曾在青苗的老同事。這個(gè)由啟行品牌和哈佛建筑師團(tuán)隊(duì)共同同策劃的教育展用各種媒介和藝術(shù)形式來展示大家對未來教育的理解和期待。有一件展品是讓大家從30個(gè)選項(xiàng)里選出自己認(rèn)為最重要的9個(gè)有關(guān)教育的理念或素養(yǎng)。雖然有一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)上的小bug被錢博士發(fā)現(xiàn)，但瑕不掩瑜，所有參觀者思考、討論這個(gè)話題這個(gè)過程已經(jīng)是活的藝術(shù)，活的教育最好的展現(xiàn)形式了。

另一件展品是用30個(gè)關(guān)于教育的觀點(diǎn)做成的書簽，你可以取走你認(rèn)為最有默契的，也可以自己寫一個(gè)新的，并把書簽留在這里，給喜歡的人取走。有一個(gè)三歲的孩子還不會寫字，他畫了一顆心，代表自由的靈魂，又在心外面畫了一個(gè)方格子，他覺得也不能太自由，人還是要守點(diǎn)規(guī)矩的。所有人都被這個(gè)三歲的孩子的作品驚艷到，孩子們才是我們的老師。我補(bǔ)了一張“慈悲心”的書簽，不知會被誰摘走。

一轉(zhuǎn)身，在由十幾塊LED屏拼成的大屏幕上看見了自己，嚇了一跳，原來是由啟行教育和SMART文旅共同策劃的“未來教育百人談”紀(jì)錄片，主持人書伊采訪了近100位在教育生態(tài)各個(gè)環(huán)節(jié)的教育工作者和學(xué)生。我和姚莉老師有幸都被邀請參加，沒想到我們說的話被剪成了視頻在這里每天循環(huán)播放。在片子里看到無數(shù)熟人的面孔，也看到很多一聽就馬上想去認(rèn)識的戰(zhàn)友，原來我們沒有我們想的那么孤單。

和北戴河和南戴河的啟行營地不一樣，西港營地分散在由老廠房精美改造過的八棟小樓里，分開供暖更環(huán)保；墻面用了高科技的納米水泥，工人師傅用刷子描出來的每一塊磚都不一樣，竟讓水泥出現(xiàn)了木頭的紋理；混凝土地面里嵌彩色石子，再通過無數(shù)次打磨磨平掉棱角，孩子摔倒也沒事；草地里嵌的廣場可以玩沙子，點(diǎn)篝火；可以把整面墻都打開的小禮堂，讓室內(nèi)的音樂會跟落霞和野花共享。

啟行堅(jiān)信環(huán)境本身就是孩子的老師，所以在軟裝和家具方面堅(jiān)持很高的審美標(biāo)準(zhǔn)，采買每樣?xùn)|西都得趙老師親自過目。她舍得在家具上花錢又是出了名的，這種自帶輪子、翻蓋課桌板和書包艙可隨意組合的課桌5000元一個(gè)，但轉(zhuǎn)頭就被這已經(jīng)賣了有5000萬把，每把7000元的藤底輕便椅秒殺。趙老師說，放書的柜子便宜點(diǎn)沒事，孩子坐的椅子必須是最好的。完美解釋為啥啟行的營地一發(fā)布就被搶光。

當(dāng)然家長花錢送孩子來啟行肯定不是為了坐這天價(jià)椅子的，啟行最傲人的實(shí)力就是趙蔚老師不吝重金聘請海內(nèi)外專家精心研發(fā)的各種有趣課程。西港營地充分利用秦皇島的資源，打造這間海洋教室，一進(jìn)門就看見這枚巨大的“菊石”，據(jù)說是2.5億年前還長著殼的八爪魚化石，自然造化的神奇就這么赤裸裸的放在桌子上讓孩子們隨便摸，心疼死我，啟行CEO許老師信誓旦旦的說啟行的孩子絕不會破壞的。

玻璃展柜里滿滿的海洋動植物標(biāo)本按年代排序，每一件都是老師帶領(lǐng)孩子們親手做出來的。最感動我的一個(gè)細(xì)節(jié)是，講解員小哥哥說老師會想盡辦法去找到動物尸體，并用不同的方法最美的呈現(xiàn)出來。我追問一句，是不是就是不殺活物做標(biāo)本的意思。他說對，活的動物我們就養(yǎng)著讓孩子們看。順著他手指的方向只見幾個(gè)巨大的魚缸里，珊瑚、海馬、蝦蟹，小丑魚等海洋生物和平共生，相安無事。

大海的神秘莫測已足以讓孩子流連忘返，隔壁房間的天文教室更是徹底拆掉了孩子們想象力的天花板。屋頂懸吊著彩色星球讓人浮想聯(lián)翩，用3D打印機(jī)打出來的九大行星質(zhì)感十足，細(xì)節(jié)清晰可見。最讓我愛不釋手的是來自宇宙的隕石碎片，秒殺所有人工鍛造的珠寶首飾，讓人真心贊嘆大自然超越人類的設(shè)計(jì)美感。見到正方形的隕石，想起葡萄設(shè)計(jì)師迪龍?jiān)瘩g我“大自然里沒有方形”的主觀臆斷。

那些喜歡用金屬探測儀去沙灘上尋寶的孩子，一定也會愛上這間充滿了魔幻的科學(xué)教室。會變魔術(shù)的人很容易成為孩子們崇拜和驚嘆的對象，但是能先把科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)在魔術(shù)里，在吸引到孩子們的注意力之后還愿意分享魔術(shù)背后的科學(xué)奧秘的人才會得到孩子們真正的尊敬和喜愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)了跟老師年齡不匹配的婚戒，卻沒有戳穿磁鐵的玄機(jī)，但撲克牌那個(gè)排列組合，我的老腦瓜已經(jīng)跟不上了。

除了這些炫酷的科學(xué)探索教室，曾受臺灣道禾六藝館影響的啟行也開設(shè)茶道、木工、書道等中國傳統(tǒng)文化課程。看到這些熟悉的家具，材料和工具，以及有著臺灣凌宗湧老師風(fēng)格的整枝插花，仿佛回到培德的教育館。幸虧中國常熟UWC的創(chuàng)始人王嘉鵬老師突然駕到，才打斷了我即將失控的懷舊情愫。上次給UWC的師生們演講已經(jīng)是三年前的事了，恭喜UWC和清華附共同加持新誕的世華學(xué)校。

趙老師特別有心的安排了工筆畫的體驗(yàn)課，一看就很有水平的老師教我們畫石榴，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)工筆就是中國的素描。其他老師們都畫得有模有樣，樂在其中。但我向來對追求逼真的工筆畫不怎么感冒，而且我不太認(rèn)同工筆適合給沒有書畫底子的人做啟蒙課素材。老師畫的石榴跟我想象中的石榴相差甚遠(yuǎn)，實(shí)在無法按照她的指令一筆筆照著葫蘆畫瓢的我中途假裝接電話偷偷溜了出去，坐在草地邊的長椅上對著云朵發(fā)呆才是此刻的不可辜負(fù)。

再回到教室時(shí)，普普通通的學(xué)員作品在大師寥寥幾筆的修改下都幾乎可以拿去裝裱了。這種課給老年人上特別好，老師學(xué)員都開心，還有成就感。但如果用在孩子身上必須謹(jǐn)慎，可能就和藝術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳了，至少得讓孩子們先摸一摸真的石榴才好。姚莉老師特別心疼物料，一邊畫一邊懊惱自己一雙笨手糟蹋了那么好的紙，我就自作主張?zhí)嫠艞壛吮緛磉€要體驗(yàn)的木工課。我把趙老師請回來，一邊喝體驗(yàn)茶道課一邊繼續(xù)碰撞火花。

我尊敬姚莉老師的原因不光是因?yàn)樗k了個(gè)百年職校，而且她是一個(gè)勇于用企業(yè)家的實(shí)力和良心承擔(dān)社會責(zé)任的人，用她的話，她服務(wù)的對象都是“老弱病殘”。她操的另外一顆大心是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，今天從進(jìn)門見到趙蔚老師年過八旬仍健步周游世界的雙親開始，她就一直在琢磨受孩子歡迎的課程老年人也會喜歡，對兒童友好的社區(qū)也該對老年人友好。恰好我碩士的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的就是養(yǎng)老院和幼兒園合二為一，希望有一天能付諸實(shí)際。

作者介紹

錢志龍博士

獨(dú)立教育學(xué)者、探月學(xué)院 督學(xué)、惠靈頓中國 理事、藝美公益基金會 理事

錢志龍博士在上海出生，就讀于南洋模范中學(xué)。高中畢業(yè)后保送北京大學(xué)，后旅居美國近十年，先后獲得伊利諾伊大學(xué)香檳分校傳播學(xué)碩士，夏威夷大學(xué)文學(xué)碩士，東西方中心領(lǐng)導(dǎo)力證書，南加州大學(xué)教育學(xué)博士。錢博士曾任美國羅耀拉大學(xué)實(shí)踐教授，美國半島國際學(xué)校小學(xué)校長，怡海教育集團(tuán)總裁，中國傳媒大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國際部主任，青苗國際雙語學(xué)校副總校長，培德書院總校長。

錢博士在過去的三年里公益出版了四本新書《校長日記：我在美國做校長》、《熊掌和魚：圖解中西方教育的異路與同歸》、《鮭去來：我的美國留學(xué)往事》和《熊掌和魚II：國際教育的門里門外》。在眾籌網(wǎng)上共募款近百萬元，全部利潤用來捐助需要幫助的弱勢學(xué)童。他也是Ken Robinson爵士新作《你，你的孩子和學(xué)校》的特邀譯者，并參與《2018中國教育藍(lán)皮書》的編寫。

錢博士在國內(nèi)外各大教育論壇上做了幾百場演講，他的題為《略帶偏見的中西教育比較》的演講大綱在網(wǎng)上傳播10000000次。在過去的兩年半里，他以獨(dú)立學(xué)者的身份拜訪了300多所學(xué)校和教育創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，足跡遍布十幾個(gè)國家，為探求教育的本質(zhì)，推動教育創(chuàng)新和促進(jìn)教育公平上下求索，無問西東。

《校長日記》透過一個(gè)校長的視角，用49個(gè)小故事還原了美國硅谷一所私立學(xué)校的教育現(xiàn)場，引發(fā)你對教育本質(zhì)的思考。三年持續(xù)熱銷，豆瓣評分9.0。

《熊掌和魚1》其實(shí)是在網(wǎng)上持續(xù)傳播了五年，閱讀量過1千萬次的演講提綱。200多張圖片，讓你讀懂中西方教育的異同。國際學(xué)校既可以用這本書做招生，也可以做教師培訓(xùn)。

《熊掌和魚2》基于作者在中美兩國國際學(xué)校做校長、總校長、校董及年檢官的多年經(jīng)驗(yàn)，以及在創(chuàng)新教育領(lǐng)域的觀察和思考，讓你了解那些不容易躲過的坑和教育發(fā)展的趨勢。

《鮭去來》通過作者9年不尋常的海外生活經(jīng)歷折射出留學(xué)這件事的根本意義，家里有孩子準(zhǔn)備留學(xué)的不得不看。如果讀完全書，你沒流淚，或沒笑出豬叫聲。。。那是你的問題。