毋庸置疑，教育是面向未來(lái)的，而當(dāng)今世界已經(jīng)充分向人類展現(xiàn)了未來(lái)的種種不確定性。數(shù)字化浪潮下，新舊職業(yè)的快速更迭，給教育帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。
百年職校全面實(shí)施素養(yǎng)教育，希望引領(lǐng)同學(xué)們以超越知識(shí)和技能本身的學(xué)習(xí)擁抱變化，通過培育終身學(xué)習(xí)者真正幫助學(xué)生在未來(lái)社會(huì)立足。
從培養(yǎng)目標(biāo)與核心價(jià)值出發(fā)，基于多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，百年職校探索搭建起適應(yīng)職業(yè)教育特征的素養(yǎng)模型，將學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)層次化、具象化，使學(xué)校教育的多重元素能夠與培養(yǎng)目標(biāo)之間建立清晰的連接指向。
百年職校學(xué)生素養(yǎng)模型確立了認(rèn)知、自我領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)和數(shù)字等4個(gè)一級(jí)素養(yǎng)維度，由此延伸出22個(gè)相對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)。學(xué)校的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和校園生活均以此為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)全覆蓋。
▲百年職校學(xué)生素養(yǎng)模型4.0版（2024年7月修訂），模型將根據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋和社會(huì)環(huán)境變化持續(xù)迭代升級(jí)。
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