毋庸置疑，教育是面向未來的，而當今世界已經(jīng)充分向人類展現(xiàn)了未來的種種不確定性。數(shù)字化浪潮下，新舊職業(yè)的快速更迭，給教育帶來巨大挑戰(zhàn)。
百年職校全面實施素養(yǎng)教育，希望引領(lǐng)同學們以超越知識和技能本身的學習擁抱變化，通過培育終身學習者真正幫助學生在未來社會立足。
從培養(yǎng)目標與核心價值出發(fā)，基于多年辦學經(jīng)驗積累，百年職校探索搭建起適應職業(yè)教育特征的素養(yǎng)模型，將學校培養(yǎng)目標層次化、具象化，使學校教育的多重元素能夠與培養(yǎng)目標之間建立清晰的連接指向。
百年職校學生素養(yǎng)模型確立了認知、自我領(lǐng)導、職業(yè)和數(shù)字等4個一級素養(yǎng)維度，由此延伸出22個相對應的核心素養(yǎng)。學校的課程設置、學習評價和校園生活均以此為導向，實現(xiàn)核心素養(yǎng)全覆蓋。
▲百年職校學生素養(yǎng)模型4.0版（2024年7月修訂），模型將根據(jù)教學實踐反饋和社會環(huán)境變化持續(xù)迭代升級。
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