百年職校重視每位學(xué)生的不同，更珍視每位學(xué)生的不同，尊重學(xué)生不同的個性特點和發(fā)展意愿。學(xué)校里，全體教師共同承擔(dān)育人責(zé)任，之于學(xué)生個體，則賦予更多空間，給學(xué)生選擇、讓學(xué)生體悟、助學(xué)生成長。
全員德育
百年職校全體教師，無論崗位，都是教育者，都以身體力行的方式承擔(dān)育人責(zé)任。教師通過率先垂范而不是簡單說教，將育人理念融入學(xué)校教育細(xì)節(jié)，要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，從而在潛移默化中影響學(xué)生。
全員德育的落腳點是習(xí)慣養(yǎng)成，百年職校注重培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)習(xí)慣，主要包括：講衛(wèi)生、講禮貌、遵守紀(jì)律、勤奮工作、熱愛勞動、承擔(dān)責(zé)任、熱心公益等。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成依托學(xué)校在學(xué)習(xí)生活各個方面的嚴(yán)格要求，依靠全體教師以行為表率帶動學(xué)生。
個性化關(guān)懷
百年職校的育人始終強(qiáng)調(diào)個性化關(guān)懷，根據(jù)每個學(xué)生的不同給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和成長上的支持。為此，學(xué)校一直堅持小班教學(xué)并實施輔導(dǎo)員制度。
輔導(dǎo)員來自學(xué)校全職團(tuán)隊，以學(xué)生社區(qū)為單位開展工作。擔(dān)任社區(qū)輔導(dǎo)員的老師會充分了解社區(qū)中每一位同學(xué)的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)特點、發(fā)展愿望，幫助學(xué)生做好個人學(xué)習(xí)計劃的制訂和實施，并在學(xué)習(xí)過程中提供方法、資源等方面的引導(dǎo)支持。
同時，輔導(dǎo)員也是同學(xué)們的成長顧問，會全方位跟進(jìn)所輔導(dǎo)學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)，關(guān)注細(xì)微成長，推動同學(xué)們在解決問題和迎接挑戰(zhàn)中持續(xù)前進(jìn)。
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